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庙滩:南川中心小学为教师建“四卡”打造高效课堂

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(融?#25945;?#20013;心通讯员 刘太军 李长勇)为提高教师素质,加强教师?#28216;?#24314;设,日前,庙滩镇南川中心小学以“开展教学研究,引领教师成长”为主题,为教师建立和完善教学“四卡”,练就教师内功,提高教师素质,促进教师专业发展,全力打造高效课堂。

建立备课卡。学校从确立课题、组内讨论、确定主备(讲)人(形成初案)、集体研讨(形成共案)、个性化设计(形成个案)、教学?#23548;?#36319;踪)、课后交流和反思、二次备课?#30830;?#38754;,建立和完善《南川中心小学教师集体备课卡?#32602;?#20351;集体备课不流于形式,落到实处。

建立磨课卡。学校按照备课、研讨、上课、观课、议课、评课等磨课?#26041;冢?#20174;执教主备、第一次试教、观课、课后研讨、反思改进、第二次试教、观课、磨课、第三次试教、观课、磨课?#30830;?#38754;,建立和完善《南川中心小学教师磨课卡?#32602;?#30830;保磨课实效。

建立说课卡。学校从简析?#28393;摹?#38416;述教法、指导学法、概说教学程序、教学效果分析?#30830;?#38754;,建立和完善《南川中心小学教师说课卡?#32602;?#35753;教师说课符合要求,提高教师的说课质量。建立反思卡。学校围绕教学内容、教学过程和教学策略,从教学前反思、教学中反思、教学后反思?#30830;?#38754;,建立和完善《南川中心小学教师教学反思卡?#32602;?#24635;结教学成绩,找出存在的问题,扬长避短,提高教育教学质量。

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